我最好的老师 主题学习
我最好的老师
【课 型】1 + X自主阅读课
【教学内容】 略讲《我最好的老师》，学习丛书“独立的精神”中的文章《苏格拉底的苹果》《冯·卡门的老师》。
【教学目标】
1、正确读记“编造、强调、教训、驳倒、权威”等词语。
2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
3、进一步学习通过具体的事例来发现一个道理的写法。
【教学思路】
一、自学指导
1、自由读文，把课文读通顺，读流利。
2、找出课文中心句，课文主要讲了：怀特森先生是我六年级的科学老师，他是一个 的人，一次上课，他给我们讲了 。结果 。怀特森先生从而告诉我们 。
3、作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？
4、你喜欢怀特森老师吗？为什么？
5、不迷信书本，不迷信权威的事例你还知道哪些？
二、自学检测
1、 怀特森认为一个人应该具有哪几种能力？
2、课文讲了一件什么事？
3、怀特森让我们明白了一个什么道理？
4、你喜欢怀特森老师吗？为什么？
5、不迷信书本，不迷信权威的事例你还知道哪些？
三、以学定教
1、学生围绕“作者为什么说怀特森先生是最好的老师？”来自主学习。
2、小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。
关注对怀特森先生的认识，感受先生与众不同的教学方式及作者为什么说他是最好的老师。
四、学习丛书“独立的精神”中的文章《苏格拉底的苹果》《冯 ．卡门的老师》。
1、伟大的哲学家用一个苹果让他的学生懂得了什么道理？
2、赫赫有名的冯 卡门为什么把一位卡车司机当作自己的老师？
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